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何小萍的“疯”与“康” 从电影《芳华》里何小萍的遭遇说开去……

发表日期:2018-01-05 08:10    浏览次数:82次    

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 眼下,电影《芳华》还在全国各地院线热映。看过电影的人,无不为何小萍的人生遭遇唏嘘动容。电影中,“疯”了的何小萍回到文工团观看慰问演出,当曾经的同事伴随熟悉的音乐跳起《沂蒙颂》时,呆滞的何小萍突然露出笑容,跑出剧场,在月下翩翩起舞。这个情节,让无数观影者泪奔。然而,同样是这个情节,也受到许多苛刻的网友质疑和吐槽:“疯”了一年多的何小萍就因为这么一支舞就突然康复了?

  那么,电影中这样的情节设置是否合理?现实中,真的会有这样的情况发生吗?带着这个疑问,我们专程拜访了一位精神病专科医生。

  周勇:毕业于华西医科大学精神病学与精神卫生学专业,太原安定医院病区主任,山西职工医学院客座副教授,从事精神病临床治疗30多年,曾参与5.12汶川地震灾后心理干预与治疗。

  何小萍到底得了什么病?


  由于电影里并没有描述何小萍的发病过程,同时也未说明何小萍所患病名,于是在网上,许多人把何小萍的病称之为“精神分裂”。那么从专业角度讲,何小萍到底得的是什么病?

  电影里,关于何小萍的病,只有刘峰与军医的对话有所体现。电影中,军医是这样说的。

  “北方冬天啊,各家都会买过冬的大白菜,对吧”

  “大白菜搁在外面,给冻的时间太长”

  “一搬进暖和的屋里,就容易烂”

  “小何这位姑娘,从童年到现在,没人对她好过”

  “没人尊重过她”

  “小时候继父不接受她,弟弟妹妹也欺负她,让她受了太多委屈”

  “看档案,她也是被文工团处理到野战医院去的”

  “再加上在战场上,抢救了那么多伤员,看过太多残酷的东西”

  “突然成英雄了,反差有点大,这(指脑子)就崩了”

  “从军医与刘峰的对话以及影片中何小萍的处境,我们可以看出,何小萍的病发是由长期不良心理社会因素作为积累,较终由突然的高度反差刺激作为诱因而导致发作。这种病情,是典型的反应性精神障碍。” 专程前往影院看了两次《芳华》,从事精神病临床工作30多年的太原安定医院病区主任周勇对记者说。

  “何小萍连自己一直暗恋的刘峰都不认识,可见,她当时的主要症状就是记忆缺失,所有的东西都不知道,表现出呆、木、僵的状态。这种情况在精神医学上讲,叫做脑功能代偿性失常,是一种回避性反应,是反应性精神障碍的典型病征之一。”周勇继续解释到。

  反应性精神障碍是由于剧烈或持续的精神紧张性刺激直接引起的,由外部事件诱发的一组精神病,常急骤发病,在急剧而严重的精神创伤下发作。

  “比如说,许多人在家人去世啊,遭遇灾难性事件啊,受到刺激时,就会发生情绪低落、行为无法自控,失去协调,有的还会哭喊吵闹、胡言乱语,产生幻觉和错觉。这些都是反应性精神障碍的情况。”周勇说。

  “何小萍的病发,有其前期的长期心理积累的原因,但她的刺激源,是从‘一直被人轻视’到‘出乎意料地成为英雄’产生的巨大反差形成的刺激。其实,特别类似于我们课本里学过的《范进中举》的情况。”周勇表示,按照ICD-10国际精神疾病分类标准,根据何小萍的发病原因和临床表现,可以确定,何小萍的“疯”是较为严重的反应性精神障碍的表现,并不是精神分裂。

  何小萍的病是怎么好的?

  “反应性精神障碍,起病常比较急骤,经过适当治疗措施,致病因素一旦消除或环境改变,并经适当的治疗,精神状态即可恢复正常。如果无精神打击,不会再度复发。我们一般称之为‘良性心理疾病’。”周勇对记者说。

  周勇表示,由于反应性精神障碍是一种由精神刺激引发的精神障碍,因此,心病要用心药医。首先应该消除应激性心因性刺激源,必要时改变环境和给予充分的社会支持。针对患者实际情况进行有的放矢的心理治疗,是本病的重要治疗措施。

  2008年汶川地震后,周勇曾在都江堰做过半年的灾后群众心理干预救治工作,主要面对的正是对灾后群众反应性精神障碍的救治。

  “主要方法就是心理干预,给予其充分的、不断的心理疏导。症状严重的,就需要配合药物治疗。其中,运用‘闪回’,也就是情景再现的方式,把患者记忆中美好的情绪激发出来,就是很重要的治疗手段之一。”周勇说。

  在电影《芳华》中,何小萍一生中较美好的记忆就是她与刘峰合作表演舞蹈《沂蒙颂》的片段。因此,当她耳畔再次想起熟悉的音乐,看到熟悉的场景时,她潜意识中较美好的记忆被激发出来,重新记起了自己熟悉的舞步,独自在月下翩翩起舞,成为她康复的重要因素。

  “电影毕竟是艺术,并不能苛刻地要求它那么全面真实地展示具体的康复过程。仅从治疗逻辑上讲,何小萍通过一支舞蹈重拾记忆,这样的情节设置是合理的。但是,还有一点,我们不能忽视,那就是何小萍实际上是有很强的挫折对抗能力,这对她的康复起到了很大作用。这种对抗挫折的能力,心理学上叫做‘逆商’。”周勇强调说。

  周勇表示,电影里,何小萍从小处处深受打击,又经历了那么多残酷的场景,但是,直至她精神崩溃之前,她一直充满自信,在积极地改变自我,需求自我的突破。虽然较终她还是被击垮,但是不得不说,何小萍的经历,使她历练出很强的“逆商”。

  “何小萍的康复,是正确心理干预治疗和她自身强大复原力共同作用的结果。”周勇说。

  呼吁,应注重青少年“逆商”培养


  逆商,全称逆境商数,英文简称“AQ”,一般被译为挫折商或逆境商。它是指人们面对逆境时的反应方式,即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。心理学家认为,一个人事业成功必须具备高智商、高情商和高挫折商这三个因素。在智商都跟别人相差不大的情况下,挫折商对一个人的事业成功起着决定性的作用。

  “电影里我们也看到了,观看慰问演出的精神病患者坐满了剧场。可见,战争的残酷给人的心理刺激有多大。但是,在我们这个和平安定的社会里,得‘何小萍’病的人却不在少数,甚至有增速的趋势。”周勇告诉记者,近些年来,在他接治的患者中,有不少12-20岁青少年患者。这些患者,普遍有厌学、逃避、缺乏责任心、丧失信心等心理问题,由于家庭的溺爱和不良教育,以及互联网虚拟世界的影响等,造成他们“逆商”指数很低,稍微遇到挫折,就被击垮奔溃。

  周勇表示,家长、学校应重视孩子“逆商”教育,从小培养孩子对抗挫折和压力的能力。

  其一,要让孩子知道,任何人做事,一开始都会有困难,激励孩子坚持到底,不必把尽善尽美看得过重。不要迫不及待地为孩子提供帮助,让他们自己试着用不同的方法来迎接挑战。

  其二,用“同理心”面对孩子。比如孩子养了许久的宠物突然丢失或死亡,对于孩子们来说是无法接受的,父母和他一起悲伤的同时要告诉孩子生命的规律,帮他从悲伤中走出来,切忌嘲笑和不屑一顾。

  其三,经常交给孩子一些完成起来有一定困难的任务,并充分信任孩子,即使做坏了或者造成一定损失,也应该鼓励孩子,积极帮助孩子找出问题所在,再重新开始。

  其四,教孩子学会等待。例如:给孩子喝奶时,告诉他奶凉了才能喝;学精细动作时,给孩子一块包着糖纸的糖,告诉他自己耐心剥开才能吃到糖;排队上汽车时,教育孩子遵守规则才能达到目的。学会等待,是我们对付逆境的一大能力。

  其五,除了给以爱之外,还应该有适当的惩罚手段,养成了良好的习惯,孩子的好心情才能长久。不能由着孩子任性、自私、怕苦、怕累,这一切必须从小定下规矩,让孩子遵守。还要鼓励孩子讲出每天的感受,对于积极的情感给以赞扬,对于消极的东西给以疏导。

  其六,不要轻易满足孩子的要求,要让孩子明白:想得到一个东西,必须自己付出。只有经过自己努力获得的东西,才是较好的,也是较值得珍惜的。

  其七,给孩子定任务。我们交给孩子一项任务,其实这对于孩子来说也是一种逆境,我们不但希望孩子能够完成,更希望他有所创造。例如对孩子说:你今天在幼儿园的剪纸真漂亮,可惜被小朋友看的时候撕坏了,明天我们能剪一个更漂亮的吗?当然这种要求不能过高,不切实际的要求会打击孩子在应付逆境时的信心。

  “好身体才有好未来,而好心理更是前提,希望世上少些‘何小萍’,人人心神安定,家家幸福安康。”周勇如是说。

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